Notele obţinute de elevi la evaluările iniţiale vor putea fi trecute în catalog în acest an şcolar, potrivit unei adrese a Ministerului Educaţiei. În adresă se precizează că scopul evaluărilor nu este ierarhizarea elevilor, a profesorilor sau a şcolilor, ci cunoaşterea nivelului real al copiilor, pentru a stabili un parcurs individualizat al acestora şi pentru a măsura progresul şcolar realizat. „Prin evaluarea iniţială se identifică nivelul achiziţiilor elevilor în termeni de cunoştinţe, abilităţi/deprinderi şi aptitudini. În funcţie de acestea, profesorul îşi proiectează activităţile didactice şi iniţiază, dacă este cazul, programe de învăţare remedială şi educaţie diferenţiată”, se arată în documentul citat. Potrivit aceleiaşi surse, perioada în care se realizează evaluările iniţiale, modalitatea de elaborare a subiectelor, subiectele şi modalităţile de valorificare a rezultatelor evaluărilor vor fi stabilite de inspectoratul şcolar sau de unitatea de învăţământ ori de către cadrul didactic. Astfel, subiectele vor putea fi unele stabilite la nivelul clasei sau unice la nivel de clasă în unitatea de învăţământ ori la nivelul judeţului. În text se mai arată că acţiunile pe care le propune cadrul didactic pentru a remedia deficienţele, pentru a asigura progresul şcolar sau pentru a stimula performanţa, precum şi măsurile necesare de susţinere a elevului de către familie vor fi discutate în cadrul întâlnirilor cadrelor didactice cu elevii şi părinţii. Totodată, la nivelul catedrelor sau comisiilor metodice vor fi analizate rezultatele globale ale claselor, dificultăţile şi problemele tipice şi modul de acţiune didactică ce va fi aplicat în timpul anului şcolar, pentru a asigura progresul elevilor. Întreaga abordare metodologică va fi dezbătută la nivelul comisiilor metodice. Evaluările iniţiale au fost introduse începând cu anul şcolar 2011-2012, notele obţinute de elevi nefiind trecute în catalog.