Din ciclul „Mare ţi-e grădina, Doamne! Şi mulţi au sărit gardul”, Ministerul Educaţiei a găsit un nou mod de a-şi bate joc de sistemul de învăţământ românesc. Potrivit fişelor de evaluare impuse de Ministerul Educaţiei pentru învăţământul preşcolar, copiii de trei ani ar trebui să ştie care este stema ţării, să cunoască tradiţiile minorităţilor şi să descrie Ziua Unirii. Oficialii recunosc că există „exagerări\", dar le consideră irelevante. Psihologii, în schimb, le cred periculoase. Dacă ar fi să ne luăm după respectivele fişe, un copil abia intrat în învăţământul preşcolar ar trebui să vorbească la fel de elevat ca un elev din ciclul gimnazial. „Mă cheamă X, am 3 ani şi merg la grădiniţa de lângă muzeu. La grădiniţă mă joc cu toţi copiii, chiar dacă aparţin unor minorităţi. De Ziua Naţională desenez împreună cu colegii mei stema ţării”, cam aşa ar trebui să sune discursul unui preşcolar. Evaluarea standardizată în învăţământul preşcolar este o cerinţă a noii Legi a Educaţiei. Evaluarea începe încă din momentul în care copiii intră la grădiniţă. În primele două săptămâni, „educatoarele vor observa copiii în timpul diferitelor momente ale programului zilnic şi vor dialoga atât cu părinţii, cât şi cu copiii în vederea obţinerii unei imagini cât mai apropiate de realitate”, potrivit scrisorii metodologice pentru învăţământul preşcolar, redactată de oficiali ai Ministerului Educaţiei. Psihologii atrag, însă, atenţia asupra faptului că evaluarea gândită de Ministerul Educaţiei nu este potrivită pentru grupa de vârstă 3-5 ani şi nici chiar pentru 5-7 ani. Potrivit psihologilor, cunoştinţele cerute în fişa de evaluare se dobândesc abia la şcoală.