124 de proiecte de manuale şcolare au fost admise din cele 143 înregistrate, 19 fiind respinse, potrivit datelor Centrului Naţional de Evaluare şi Examinare, care a publicat vineri rezultatele finale în urma parcurgerii tuturor etapelor din calendarul primei sesiuni de evaluare a proiectelor de manuale pentru anul şcolar 2018-2019 (ciclurile primar şi gimnazial). MEN precizează că au fost admise 124 de proiecte care au întrunit cel puţin 85 de puncte (din 100 posibile).

MEN reaminteşte că în perioada 6 - 19 martie au fost înregistrate 144 de proiecte de manuale şcolare, vizând 83 de discipline din planurile-cadru pentru clasele I-VI (45 din ciclul primar şi 38 din ciclul gimnazial), însă ulterior un proiect a fost retras de autor, deoarece a fost depus în dublu exemplar. După etapa de avizare ştiinţifică, din cele 124 proiecte admise, 104 au primit aviz favorabil, 8 au primit aviz favorabil, însă condiţionat de însuşirea de către autori a observaţiilor formulate de cadrele didactice din învăţământul superior cooptate în acest proces, în timp ce 12 au primit aviz nefavorabil, susţine MEN. "Precizăm în acest context că, pentru disciplinele care nu au avut proiecte de manuale în prima sesiune, a fost lansat un al doilea apel al cărui termen-limită, prelungit, este data de 18 mai (elaborare şi depunere la Registratura MEN). Lista disciplinelor de studiu pentru care s-a organizat a doua sesiune va fi completată în funcţie de rezultatele finale ale primei sesiuni", afirmă sursa citată.